オープンデータ関連のニュースです。
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K-12 教育を意思決定に影響を与えるデータの使用ではないです。実際には、書類、アンケートおよびテストの点数を生成の膨大な量を与えられた教育の一つである可能性場合ない、最もデータ駆動型の部門は、米国が教師や管理者が抱えているデータは早すぎるまたは実行不可能なあまりにも頻繁。我々 はその変更を参照してくださいに興奮しています。近年、次世代データ解析ツールのスルーは学校の指導者でデータについて考える方法を変えている： 業績データをもっと実用的な例： BrightBytes （Schoolzilla） を作る （例えば FreshGrade、等しい機会学校） の学生の性能のより包括的なポートフォリオを提供し、(例えばパノラマ教育) の学習上の負担をもっと構成声をもたらします。
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English
The use of data to influence decision-making isn’t new to K-12 education. In fact, given the sheer amount of paperwork, surveys and test scores generated, education has the potential to be one of, if not the, most data-driven sector in the U.S., but too often the data that teachers and administrators are saddled with is untimely or inactionable. We’re excited to see that change. Over recent years, a slew of next generation data analytics tools are changing the way school leaders think about data by: making achievement data more actionable (e.g. BrightBytes,Schoolzilla), providing a more holistic portfolio of students’ performance (e.g. FreshGrade, Equal Opportunity Schools) and bringing more constituent voices to bear on learning (e.g. Panorama Education).
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