自然能力の教育の違い

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お客様、インテリジェンス(「なかったタイムゾーン偽装能力は遺伝子ではない」、「コメント」(Comment)、8月16日)、ジュリアン・ロイド・ウェバー(雷神(行進曲)、8月9日)の不安や取引先’文字(「Core創造」、8月11日「エバックと社会的流動性」、8月15日)に影響する遺伝的変異をないがしろにしているダニエル・フィンケルスタイン氏の懸念は、教育に関する混乱のレベルに注意を喚起する。

認知神経科学、計算、遺伝子工学や哲学、コンピューターやロボットに人工知能を設計する研究の融合の進展はわれわれ人間の知能に関する理解を深めるために役立っています。

私たちはもっとたくさんのことを学んでいる創造力、思考力と知性の複雑さについて、IQ、おぼろげに、レベルおよびエバック試験の配列はいずれも、ヒトの虹の比較的細いストランドを測定する。
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English

Sir, Daniel Finkelstein’s concern about ignoring genetic variations affecting intelligence (“Let’s not pretend ability is never in the genes”, Comment, Aug 16), the anxieties of Julian Lloyd Webber (Thunderer, Aug 9) and correspondents’ letters (“Core creativity”, Aug 11, and “The Ebacc and social mobility”, Aug 15) draw attention to the level of confusion about education.
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